Contoh Laporan Kegiatan Belajar mengajar Luring Dimasa Pandemi

 

BAB I

PENDAHULUAN

1.       Latar Belakang

Munculnya Virus Corona Disease (Covid-19) pada tahun 2019 menyebabkan banyak masalah yang mengancam keselamatan manusia. Dengan adanya Virus Corona segala aspek kehidupan manusia menjadi mandek dan tidak berjalan sebagaimana mestinya. Salah satu aspek yang tidak berjalan normal adalah Bidang Pendidikan.

Dengan munculnya Virus Corona yang melanda Indonesia, masyarakat dilarang untuk beraktifitas diluar. Semua aktifitas perkantoran dan kegiatan lainnya dikerjakan dirumah. Demikian pula dalam kegiatan pembelajaran di lembaga pendidikan. Aktifitas Belajar Mengajar harus di mulai dari rumah.

Menteri Pendidikan Nadim Makarim mengeluarkan Surat Edaran agar semua kegiatan belajar mengajar dimulai dari rumah (WFH). Instruksi Menteri Pendidikan tersebut sebagai acuan untuk memutuskan mata rantai penyebaran virus corona dan juga agar tidak menimbulkan klaster-klaster baru terutama anak-anak sebagai generasi penerus bangsa.

Adanya edaran dari Menteri Pendidikan, maka semua sekolah mulai melaksanakan kegiatan belajar mengajar dari rumah (Daring), dan ada juga sekolah yang melaksanakan kegiatan Luar Jaringan (Luring). Kegiatan belajar mengajar diatur oleh satuan pendidikan dan disesuaikan situasi dan kondisi masing-masing daerah.

Menanggapi instruksi Menteri Pendidikan, SMAS Katolik Sint Pieter Waikabubak melakukan Kegiatan Belajar Mengajar dengan 2 cara yakni Dalam jaringan ( Daring) bagi siswa yang memiliki HP dan Kegiatan Luring (Luar Jaringan) dengan cara Guru melakukan kegiatan pembelajaran dari rumah ke rumah dengan mematuhi Protokol Kesehatan. Kegiatan dan Luring dijalankan dengan baik dan tentu banyak kendala yang dihadapi oleh Guru dan peserta didik. Dalam laporan ini saya tidak membahas pembelajaran daring, tetapi saya akan membahas kegiatan pembelajaran luring, yang saya jalankan selama ini.

 

2.       Tujuan Laporan

Tujuan Laporan ini adalah:

a.       Sebagai pedoman untuk mengukur sejauh mana mutu pendidikan dilembaga pendidikan SMAS Katolik Sint Pieter Waikabubak dalam situasi darurat Covid 19.

b.       Sebagai Pedoman untuk pertangjawaban kepala sekolah ke Dinas Pendidikan tentang kegiatan yang dijalankan oleh PTK dalam situasi Covid 19, terutama berkaitan dengan biaya yang dikeluarkan dari BOS.

c.       Sebagai bahan refleksi saya sebagai Guru Pendidikan Agama Katolik sejauh mana saya menjalankan kegiatan pembelajaran ini.

 

 

 

 

BAB II

KEGIATAN PEMBELAJARAN  LURING

A.      Rombongan Belajar ( Rombel) yang diampuh)

Sesuai SK Pembagian Tugas, Saya sebagai guru  Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti mengajar di Kelas X Jurusan IPS dan Kelas XI semua Jurusan. Sedangkan kelas X Bahasa dan Kelas X MIPA dan Kelas 12 di ampuh oleh Kalitus Samon Lamapaha, S. Ag.

Dalam kegiatan luring hanya dikhususkan bagi peserta didik yang tidak memiliki HP.

B.      Media yang digunakan dalam Pembelajaran

Media yang saya gunakan dalam pembelajaran luring adalah Buku Guru Pendidikan Agama Katolik dan Budi pekerti, Kitab Suci, dan LKS yang difoto copi dan dibagikan kepada peserta didik yang dikunjungi.

C.      Jadwal Kegiatan Luring

Jadwal pembelajaran diatur oleh guru mata pelajaran dengan berpedoman daftar nama siswa dan alamat siswa yang diberikan oleh wali kelas.

D.      Hasil Pelaksanaan Kegiatan Luring

1.       Kelas X IPS 1, 2 dan 3

No	Nama Peserta Didik	Kelas	Hari Tanggal	Materi Yang diajarkan	Ket
1	Yumiati Dada Lado	X IPS 1	Senin, 19/10/2020	Suara Hati
2	Ivan Ronja	X IPS 1	Selasa 20/10/2020	Suara Hati
3	Rosina Bani	X IPS 1	Selasa 20/10/2020	Suara Hati
4	Anjelas Susanti Bili	X IPS 1	Selasa 20/10/2020	Suara Hati
5	Lidia Libu	X IPS 1	Selasa 20/10/2020	Suara Hati
6	Getrudis S. Sangu Ate	X IPS 1	Rabu, 04/11/2020	Suara hati
6	Imelda Susanti Bili	X IPS 1	Selasa 20/10/2020	Suara Hati
7	Maria Goreti Malo	X IPS 1	Rabu, 21/10/2020	Suara Hati
8	Jenita Koda	X IPS 1	Rabu, 21/10/2020	Suara Hati
9	Yumiyati Koda Nono	X IPS 1	Sabtu, 21/10/2020	Suara Hati
10	Barnabas Kaleka T. Bolo	X IPS 1	Rabu 28/10/2020	Suara Hati
11	Jeri Malo	X IPS 3	Senin, 02/11/2020	Suara Hati
12	Ciciria Goro	X IPS 3	Senin, 19/10/2020	Suara Hati
13	Chornelis Kode Bora	X IPS 3	Senin, 02/11/2020	Suara Hati

2.       Kelas XI

No	Nama Peserta Didik	Kelas	Hari Tanggal	Materi Yang diajarkan
1	Agnes Desti Pala	XI MIPA	Senin, 19/10/2020	Sifat-Sifat Gereja
2	Marlince I. Kariam	XI MIPA	Senin, 19/10/2020	Sifat-Sifat Gereja
3	Abner A. Bate	XI MIPA	Kamis, 22/10/2020	Sifat-Sifat Gereja
4	Soleman Yailo	XI BAHASA	Senin, 19/10/2020	Sifat-Sifat Gereja
5	Bayang D. Boling	XI BAHASA	Rabu 28/10/2020	Sifat-Sifat Gereja
6	Daniel Bili Niga	XI BAHASA	Rabu 28/10/2020	Sifat-Sifat Gereja
7	Agnesia Jesika R. Kaka	XI BAHASA	Rabu 28/10/2020	Sifat-Sifat Gereja
8	Jikon D. Doda	XI BAHASA	Rabu 28/10/2020	Sifat-Sifat Gereja
9	Sesilia Tamo Ina	XI BAHASA	Rabu 28/10/2020	Sifat-Sifat Gereja
10	Marsela Dapa	XI BAHASA	Rabu 28/10/2020	Sifat-Sifat Gereja
11	Yonatan Pering Ullu	XI BAHASA	Rabu, 04/11/2020	Sifat-Sifat Gereja
12	Yunita Kandi	XI BAHASA	Rabu, 04/11/2020	Sifat-Sifat Gereja
13	Noviana Ngongo	XI BAHASA	Rabu, 04/11/2020	Sifat-Sifat Gereja
14	Silvanus Jems Jowa	XI BAHASA	Rabu, 04/11/2020	Sifat-Sifat Gereja
15	Hengkipianus D. Lero	XI BAHASA	Rabu, 04/11/2020	Sifat-Sifat Gereja
16	Yohanes Jewu Lango	XI BAHASA	Rabu, 04/11/2020	Sifat-Sifat Gereja
17	Maria Singghina	XI IPS 1	Senin, 02/11/2020	Sifat-Sifat Gereja
18	Kornelis Y. Male	XI IPS 1	Senin, 02/11/2020	Sifat-Sifat Gereja
19	Melkianus P. Tana	XI IPS 1	Senin, 02/11/2020	Sifat-Sifat Gereja
20	Melkianus P. Rato	XI IPS 1	Senin, 02/11/2020	Sifat-Sifat Gereja
21	Marselina W. Bata	XI IPS 1	Senin, 02/11/2020	Sifat-Sifat Gereja
22	Ignasius M. Noli	XI IPS 1	Senin, 02/11/2020	Sifat-Sifat Gereja
23	Florida Dian Bani	XI IPS 2	Senin, 02/11/2020	Sifat-Sifat Gereja
24	Apliana Puta Rato	XI IPS 2	Senin, 02/11/2020	Sifat-Sifat Gereja
25	Maria Lendu	XI IPS 2	03/11/2020	Sifat-Sifat Gereja

E.       Masalah Yang dihadapi Dalam Kegiatan Luring

Masalah yang saya hadapi dalam kegiatan Luring adalah:

1.       Alamat rumah Peserta didik yang jauh sehingga akses kendraan bermotor agak sulit, terutama motor yang saya pakai kalau mendaki tidak mampu naik.

2.       Siswa tidak berada dirumah ketika dikunjungi dengan alasan orang tua ada kerja proyek

3.       Alamat rumah sulit ditemukan terutama di kota. Alamat yang dikasih umum misalnya di wailiang.

4.       Adanya kegiatan  bimtek dapodik selama 3 hari sehingga untuk mengunjungi semua peserta di tidak terlaksana dengan baik.

Bab III

PENUTUP

A.      Kesimpulan

Kegiatan pembelajaran dalam situasi covid memang tidak berjalan semaksimal mungkin. Tetapi mau tidak mau harus dijalankan demi tercapainya proses belajar mengajar demi masa depan peserta didik. Semua guru tentu mengalami hal yang sama dalam menjalankan proses belajar mengajar. Hasil yang capai dalam proses kegiatan luring tentu jauh dari harapan.

 

B.      Refleksi dan Saran

Refleksi saya dalam pembelajaran Luring saya rumuskan beberapa hal:

1.       Dari Segi Guru Mata Pelajaran

Ketika saya melihat kembali hasil kegiatan yang saya jalankan selama ini dalam kegiatan pembelajaran Luring, banyak kendala/halangan yang dihadapi terutama ketika berada dilapangan. Dalam proses pembelajaran berlangsung dilihat dari segi waktu tidak efektif. Ketika saya mengunjungi dari satu rumah kerumah yang lain saya mengalami kecapaian sehingga proses pemberian materi terkesan kurang efektif karena saya harus melakukan kunjungan ke rumah lain.

Banyak peserta didik yang saya belum kunjungi dengan beberapa hal yakni:

a.  alamat peserta didik sangat jauh, jalan yang rusak dan letak kampung yang ada diketinggian. Mengunjungi peserta didik yang dengan sepeda motor agak sulit karena motor saya mengalami gangguan dan jika jalan tanjakan motor tidak mampu mendaki. Selain itu juga, banyak alamat rumah peserta didik yang sulit dijangkau bahkan tidak ditemukan. Alasannya adalah peserta didik memberikan alamat rumah di wali kelas umum dan tidak spesifik. Saya yakin masalah yang saya dihadapi dilapangan tentu juga dialami oleh guru mata pelajaran lain.

b.  Kegiatan pembelajaran Luring mengalami kendala juga disebakan adanya Bimtek Dapodik selama tiga hari mulai  tanggal 12-15. Kegiatan ini harus saya ikuti karena berkaitan dengan data dapodik sekolah. Dengan adanya kegiatan ini, tentu jadwal kunjungan yang saya buat tidak dilaksanakan dengan baik. Selain itu juga ada kegitan UKG, Kegiatan Pengisian EDS.

2.       Dari Segi Peserta Didik

Proses pembelajaran Luring yang dijalankan selama ini dalam pengamatan saya, banyak peserta didik kurang konsentrasi. Beberapa hal yang saya temukan dilapangan adalah:

a.       Peserta didik kurang persiapan ketika menerima pelajaran dirumah. Misalnya ketika guru sampai dirumah peserta didik masih cuci pakaian, timba air, ada dikebun dll. waktu pembelajaran akan tersita karena masih menunggu peserta didik siap diri.

b.       Konsentrasi belajar peserta didik dalam pembelajaran berlangsung sangat kurang disebabkan juga persiapan diri dan situasi dan kondisi dirumah tidak mendukung. Memang ada beberapa orang tua sudah menyiapkan meja dan kursi dan orang tua juga mendampingi.

c.       Ada beberapa peserta didik ketemu dijalan dan disekolah dan untuk menghemat waktu saya langsung memberikan materi dan tugas yang harus dikerjakan dirumah. Tentu kosentrasi belajar mereka juga akan terganggu dalam menerima materi

d.       Ada beberapa peserta didik yang sudah dikunjungi dan ketika diberikan tugas mereka lambat mengerjakan bahkan tidak menghiraukan tugas yang diberikan oleh guru. Hal ini juga kembali pada keseriusan siswa dalam belajar.

Berdasarkan hasil refleksi dan kendala-kendala tersebut diatas, saya menyarankan agar Kegiatan belajar mengajar dijalankan dengan memakai sistem Shif. Kita kembali pada pembelajaran tatap muka dengan memakai sistem shif sehingga pemberian materi kepada peserta didik bisa terlaksana secara optimal dan dengan mematuhi protokol kesehatan.

Kita harus berani melakukan kegiatan tatap muka dengan sistem shif agar peserta didik dapat menerima materi dengan baik. Peserta didik pasti merasa nyaman dan konsentrasi serta bisa diatur dan dijangkau dengan pembelajaran sistem Shif.

 

 

Waikabubak, 04 November 2020

   Mengetahui

Kepala Sekolah                                                                                                 Guru Mata Pelajaran

 

Rm. Arnoldus Tiko, Pr. S. Fil                                                                        Petrus Malo, S. Fil